一、关于德智体美劳的作文2000字？

做一个德智体美劳全面进步的好学生 　

我叫陈璐，是鹤山市沙坪镇二小六一中队的学生。我品学兼优，对职业认真负责，一个品学兼优的好学生。 　

在进修上，我的成绩在班中名列前茅。我勤学好问，在进修上遇到不懂的难题就虚心地请教老师和同学，直到自己弄明白为止。我利用课余时刻多看课外书，以便吸

取更多的聪明来充实自己。我不白白浪费一分一秒的时刻。我充分利用早上的时刻来听英语，读文章。我认真对待每一次考试，力求做到完美。即使我偶尔考试成绩

不太理想，我也决不气馁，而是拓展资料自己成绩差的缘故，避免自己犯同样的错误，争取下次取得好成绩。由于我刻苦进修，不懂就问，因此在竞赛中屡次获奖：在六

年级第一学期获“六年级语文、数学、英语三科联赛”一等奖；同一学年，又获“六年级英语词句比赛”优胜奖等奖项。虽然我的成绩不错，但我从不骄傲，仍然踏

踏实实地进修。 　

在生活中，我乐于助人。周末我经常组织社区里的伙伴们进行义务劳动：帮助一些孤寡老人打扫卫生；清除街道上的牛皮藓等，受到了邻居们的赞扬。在学校生活

中，我不由于自己的成绩好而歧视那些成绩较差的同学。下课时，我经常抽时刻为差生们补习功课，耐心讲解题目，使他们的成绩不断进步。每个月，我还会抽出部

分时刻到低年级进行“手拉手”活动和参加“学雷峰”活动。我遵纪守法，敢于与坏人坏事作斗争，敢于评击社会上的不良行为。 　

我还是老师和家长的小帮手，我对中队中的职业认真负责。每期的校园黑板报，我都主动担任主力，和其他的班干部合作把黑板报搞好，受到了老师、同学和家长们

的一致好评。我还带动同学们进修的热诚。在家中，我帮助家长做力所能及的家务活，尽量减轻父母肩上的负担，是家长的好帮手。 　

在学校，我积极参加各种文娱活动。体育，对从小体弱多病的我来说，一个“难题”。然而我不原在体育这个项目上被同学们嘲笑，同时也是为了增强自己的体

质。我通过多少学期的不懈努力，终于在体育方面有了突破。我在校运会上屡屡获得奖牌，为班集体赢得了荣誉，使同学和老师在体育方面对我刮目相看。 　

这样看来，我的确是一位品学兼优的好学生。我一定会再接再励，努力在德、智、体、美、劳各方面做到最好，做一个全面进步的好学生。

二、2021是德智体美还是德智体美劳？

2021是德智体美劳，德智体美劳是指德育、智育、体育、美育、劳育。是对人的素质定位的基本准则，也是人类社会教育的趋向目标，人类社会的教育就离不开德智体美劳这个根本在深化德智体美劳全面考查和引导上下功夫。

构建德智体美劳全面考查的内容体系，发挥学科特色形成合力，既突出以德引领、以智为基的考查重心，又体现对体育、美育和劳动教育强有力地呼应、引导影响。各学科深入挖掘各具特色的育人素材，内容上更加贴近学生实际，将对体美劳教育的引导与考查内容、考查要求、考查情境有机融合，天然呈现于试题当中，形成春风化雨、潜移默化的效果。

三、德智体美劳全名？

德智体美劳指的是：

德：德育。是指学生的德行、品德。

智：智育。是指学生智力进步，具体到学校，就是指学生进修情况。

体：体育。是指学校的体育活动。

美：是培养学生的审美观，进步他们鉴赏美、创新美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。

劳：劳动。在学校里面，知道是学生参加劳动情况。

拓展资料：

德智体美劳是对人的素质定位的基本准则，也是人类社会教育的趋向目标，因此人类社会的教育就离不开德智体美劳这个根本。现在是这样，过去也是这样，只是过去只重在一个&34;德&34;字，一个不同社会时代性的一个&34;德&34;字。解放以后，民族的性质不同了，社会主义的时代需要社会主义的教育技巧。

德育是培养学生正确的人生观、价格观，培养学生具有良好的道德质量和正确的政治觉悟，培养学生形成正确的想法技巧的教育。

智育是授予学生体系的科学文化聪明、技能，进步他们的智力和与进修有关的非智力影响的教育。

体育是授予学生健壮的聪明、技能，进步他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。

美育是培养学生的审美观，进步他们鉴赏美、创新美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。

劳育是培养学生进行劳动觉悟和劳动技能的教育。

四、德智体美劳的劳指什么？

当代教育推行五育并举，就是要让孩子们在德智体美劳各个方面均衡进步。其中劳动教育是非常重要的一环。那么劳动教育具体是指什么呢？就是要循序渐进地培养孩子们的劳动技术，现代社会的各领域都需要具备优质劳动技术的人才，促进社会经济飞跃进步，这样看来，培养有技术的劳动者非常重要。

五、德智体美劳是什么？

1、德育是培养学生正确的人生观、价格观，培养学生具有良好的道德质量和正确的政治觉悟，培养学生形成正确的想法技巧的教育。

2、智育是授予学生体系的科学文化聪明、技能，进步他们的智力和与进修有关的非智力影响的教育。

3、体育是授予学生健壮的聪明、技能，进步他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。

4、美育是培养学生的审美观，进步他们鉴赏美、创新美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。

5、劳育是培养学生进行劳动觉悟和劳动技能的教育。

六、德智体美劳励志格言？

品德高尚，智商高，五体投地，美不胜收，劳动光荣

七、关于德智体美劳句子？

5.《意见》对构建德智体美劳全面培养的教育体系提出了哪些具体举措？

6.其实最痛苦的事是，明明喜欢的是你，却还要装作无关紧要的开你和别人的玩笑。

7.多年前，作为“传统支教者”的潘江雪来到四川阿坝州马尔康藏区，她看到了偌大的学校里，学生纷纷逃课前去挖虫草，当地家长根本不相信读书有什么用。为防止学生逃跑，学校让学生住校，接着锁上门，老师半夜睡在操场看着。

9.课堂教学是义务教育教学改革的主阵地，请问《意见》对进步课堂教学质量提出了哪些具体措施？

15.人生是一条路，你走在路上碰见了不同的人，有的陪你走一段，有的陪你走一生。

八、自我评价德智体美劳？

我小学生体质德智体美劳上能够有这么好的进步，我感到特别的高兴，我会珍惜小学生体质德智体美劳这个成绩，给大家留下好的印象，通过参加这个德智体美，这对我今后是有很大帮助的，感谢大家对我的关心和鼓励，我能够有今天这样的成绩，这离不开大家的帮助

九、德智体美劳的基本内涵？

德，想法品德教育，智，智力进步，体，身体素质，劳，劳动和自理能力。概括了人的全面教育也就是素质教育，要注重人的全面进步而不是某一方面

十、德智体美劳最好的解释？

德智体美劳的解释是品德聪明体育美德劳动。