留守儿童夜校职业规划范文

留守儿童夜校职业规划 第一篇

大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学聪明，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学聪明认识事物的能力，为入小学进修打好必要的基础。

一、教材分析

通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现难题、提出难题、达到难题解决的能力。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础聪明，一零以内数的意义，进修一零以内的加减、有关的几何形体和事物的时刻、空间关系的粗浅聪明。

二、学生基本情况分析

由于环境、教育条件和遗传影响的影响，幼儿在身心进步上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的特点差异。因此根据幼儿的年龄和特点差异，，因此在上课的时候，老师要因材施教的进步幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

三、学期目标

一、教幼儿进修一～一零的数数、顺数、倒数。

二、正确的技巧书写一～一零的数字。

三、教幼儿进修二零以内的加减，正确迅速地掌握二零以内的数的加减运算及组成。

四、幼儿进修分实物或图形，并区别物体的高矮、远近。

五、教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。

六、引导幼儿进修认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。

七、培养幼儿能清楚讲述活动的经过和结局。

八、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，进修从不同角度，不同方面思索难题，能通过观察、比较，类推、迁移等技巧解决简单的数学难题。

九、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速思索。

四、教学措施

儿童的进修是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思考活动。因此在数学教学活动中，把数学聪明与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的技巧培养和保护幼儿对数学进修的兴趣，并创新和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学聪明，将其转化为认识事物的能力。

留守儿童夜校职业规划 第二篇

为进一步组织实施好该项工程，更好地开展关爱留守儿童职业，关注留守儿童健壮成长，深入推进留守儿童心理健壮教育，结合我校留守儿童的实际状况，特制定本职业规划。

一、指导想法

树立“以人为本”的教育理念，创新平等和谐的育人环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好气氛，切实抓好我校留守儿童关爱职业，确保“留守儿童”健壮成长，为培养德、智、体、美、劳全面进步的建设者和接班人奠定基础。

二、职业目标

通过对全校小学留守儿童基本情况的调查、分析，建立健全留守儿童职业档案，分析影响留守儿童健壮成长的缘故，有针对性地提出行之有效的办法和措施，建立目标责任制和完善的职业考评制度，狠抓落实。要加强领导，大力宣传，争取社会支持，形成合力，为“留守儿童”营造健壮、高兴、平等、和谐的成长环境，不断进步关爱留守儿童职业的水平和成效。

一、建立留守儿童档案，全面掌握留守儿童的基本情况，详实记录留守儿童成长经过，并及时更新，确保无一遗漏，使留守儿童入学率、巩固率和建档率均达一零零%；

二、创新“多方合力”的保障机制，促使我校关爱留守儿童职业的长期有效开展。

三、创建“留守儿童之家”，以优越的条件，引导留守儿童开展健壮有益、积极向上的活动。

四、形成“三线相交”（家庭——学校线、课内——课外线、教学——活动线）的策略，加大进修、生活和心理等方面的帮扶力度，促进留守儿童的生理和心理健壮成长，综合素质得到不断进步，杜绝未成年人犯罪和意外伤害的发生。

三、主要措施

一、全面摸清情况，掌握留守儿童实情

在我校近千名学生中，“留守儿童”就有四百多人，如此众多的留守儿童，如不全面摸清情况，是难以进行管理，难以开展有效的教育职业和关爱职业的，因此，学校要从留守儿童基本情况摸测开始，全面掌握留守儿童实情，方可对症下药，开展职业。

开门见山说，要结合学校学生学籍管理，进行留守儿童基本情况登记，包括学生的学籍号、姓名、身份证号码、家庭住址、父母情况、委托监护人情况、联系方式及号码等基本信息，必须全面掌握。

接下来要讲，要组织全体教师针对留守儿童进行家访，切实掌握每一个留守儿童的家庭生活现状，特别是对三特生（特困生、特长生和残障生）要进行详细的记载，并将情况汇总到学校。

二、建立健全档案，规范留守儿童管理

为将关爱“留守儿童”职业落到实处，学校要认真开展对留守儿童的调查研究，摸清留守儿童的基本信息，结合学生学籍管理，为每个留守儿童建立详实的专项档案。

学校安排专人负责留守儿童的档案管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更有关内容。通过留守儿童档案资料的建立，让教师掌握每位留守儿童详细情况，使关爱职业更加有的放矢，促进我校留守儿童职业的规范化、科学化和体系化，全面提升我校留守儿童关爱职业的成效。

三、多方合力保障，创新优越职业条件

开门见山说，要根据民族政策，寻求政府部门和教育主管部门的关心，竭力争取各种留守儿童和义务教育职业的建设项目。

接下来要讲，要积极联系社会有识之士和社会团体，寻求他们的支持和帮助。

再次，要充分发挥学生中的互帮互助的影响，让学生从小沐浴在爱的阳光中，从而学会关心他人、关注社会。

通过上述三项措施，形成留守儿童职业支持的多方合力，预计到二零xx年为止，完成下面内容任务：

为留守儿童之家配备必须的活动器材、图书和工具，让“留守儿童之家”成为我校留守儿童日常活动的主要场所。

“留守儿童”一个独特的群体，他们的生活上缺少照顾，心灵上缺少关爱，对他们的关爱职业，是长期而艰巨的任务，我们将努力把这项任务纳入常规管理，抓实抓细。

一要连通“家庭——学校”线，教师实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助；要定期举行家长会、家教经验交流会、家教咨询会等活动，让留守儿童的临时监护人走进学校，了解学校对留守儿童采取的职业措施，了解孩子在校的生活、进修情况加大家教的力度

留守儿童夜校职业规划 第三篇

七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步进修所必须的基础聪明与基本技能，进一步培养运算能力、思考能力和空间觉悟：能够运用所学的聪明解决简单的实际难题，培养学生的数学创新觉悟、良好特点质量及初步的辩证唯物主义的见解。

一、学情分析：

本人执教的七(三)、（四）两个班共八五人，根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水一般，尖子生少、低分的学生较多，而且进修欠缺勤奋，进修的自觉性不高。七年级学生往往延用小学的进修技巧，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练，要重视对学生的读法指导。七年级学生往往对课程增多、课堂进修容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。进修离不开思考，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思考定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继进修，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的难题，要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆技巧与其学业成绩的好坏相关，初一学生由于正处在初级的逻辑思考阶段，识记聪明时机械记忆的成份较多，领会记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。学生大多存在进修粗心,作业马虎,对数学进修缺乏兴趣和信心的整体弱点，进修习性差。

在聪明结构上：

学生在小学已学过的四则混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的认识，无论是代数的聪明，图形的聪明都有待于进一步体系化、学说化，这就是初中的内容，本学期将要进修有关代数的初步聪明，对图形的进一步认识；

在数学的思考上：

学生正处于形象思考向逻辑抽象思考的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思索部分有利于思考的题目，无疑是对学生终身有用的；另一方面关注一题多解，多题一解，从不同的角度看难题，培养学生数学思考的活跃性和敏感性。

在进修习性上：

部分小学的不良习性要得到纠正，良好的习性要得到巩固，如独立思索，认真进行划重点，及时改正作业等，都应得到强化。

一般来说，大部分学生对数学是感兴趣的，但仍有部分学生对数学信心不足，因此开学初要给学生树信心；对于小学升入初中，学生有一个适应的经过，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生适应初中的进修生活。

根据上述情况本期的职业重点将扭转学生的进修态度，培养学生的创新觉悟，激发学生进修数学的热诚，抓优扶差，同时强调对数学聪明的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。

二、教材情况分析：

（一）本学期教学目标

本期教材聪明内容为“基本的几何图形”、“有理数”、“有理数的运算”、“数据的收集与简单统计图”、 “代数式与函数的初步认识”、“整式的加减”、“数值估算”、“一元一次方程”。

一、聪明与技能目标：

学生通过经历从具体情境中抽象出符号的经过，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算（包括估算）技能，能运用有理数，代数式探索具体难题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；了解开方和乘方是互为逆运算，知道实数和数轴上的点一一对应；会解一元一次方程，能利用一元一次方程解决简单的实际难题；学生在经历物体和图形的初步认识经过中，掌握基本的识图与作图技能，认识最基本的图形——点和线，进而认识角、相交线和行线，掌握与此相关的基本推理技能；学生通过经历收集、整理、描述、分析数据，做出判断并进行交流活动的全经过，体会数据的影响，掌握基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步认识。

２、经过与技巧目标：

①学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。②学生通过在探索图形（点、线、角、相交线、行线）的性质、图形的变换以及面图形与窨几何体的相互转换（三视图、展开图）等到活动经过中，初步建立空间觉悟，进步几何直觉；能在说理的推证经过中，体会证明的必要性，进步初步的演绎推理能力。③学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。④学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学难题。⑤学会从不同的角度难题解决的技巧，有效地难题解决，尝试对比评价不同技巧之间的差异，并学会对难题解决经过的反思，从而获得难题解决的经验。⑥学会在难题解决的经过中与他人合作进修，养成独立思索与合作交流的习性。

３、情感态度与价格观目标：

①学生通过初步认识数学与现实全球的密切联系，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价格，形成用数学的觉悟。②学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学聪明克服困难并难题解决，获得成功的体验，从而树立学好数学的自信心。③学生通过进修，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实全球的重要手段，认识到这些数学聪明是解决实际难题和进行交流的重要工具从而了解数学对促进社会进步和进步人类理性灵魂的影响。④初步认识到数学活动一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探索经过，体验到数学活动充满着创新性，感受证明的必要性、证明经过的严谨性和重点拎出来说的确定性。⑤学会在独立思索的基础上，积极参与进修讨论，敢于发表自己的见解，并能虚心听取、尊重与领会他人的见解，从而学会在交流中进步自己，形成良好的思考质量。⑥通过阅读进修，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增强民族的自豪感，增强爱国主义。

上述三维目标一个密切联系的有机整体，它们是相互联系的和相互影响的。经过与技巧目标的实现，情感与态度目标的实现，离不开聪明与技能的进修，否则它们的实现将是无源之水、无本之木；同时，聪明与技能的进修必须以有利于经过与技巧目标、情感与态度目标的实现为前提。

（二）教学重点与难点

一、有理数的概念、分类及运算。

二、代数式的概念及分类。

三、对函数的初步领会与认识。

四、整式的加减运算。

五、一元一次方程的概念及求解经过。

三、教科研课题

课题名称：怎样学好数学？

研究步骤：

一、研讨进修数学的重要性，让学生了解数学就在我们身边。

二、老师认真分析学生的具体情况，研究怎样教的难题。

三、探讨让学生怎样进修数学及进修的技巧。

四、加强师生之间的交流。

具体措施：

开头来说是全体数学老师共同研究，接着老师与学生相互交流，同时学生与学生之间也展开讨论具体的进修技巧。

留守儿童夜校职业规划 第四篇

一、指导想法

根据湖北省《大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见》和京山县有关关爱留守儿童的文件灵魂，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的操作育人功能，更好地开展关爱留守儿童职业，关注留守儿童的健壮成长，深入推进留守儿童心理健壮教育，特制定本规划。

二、职业目标

通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍难题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童职业档案，找到影响留守儿童健壮成长的缘故，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健壮、高兴、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的职业考评制度，不断进步我校关爱留守儿童职业的水平和成效。

一、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达一零零％；

二、留守儿童入学率、巩固率均达一零零％；

三、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从进修、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健壮成长，乐于进修。

三、主要措施

㈠健全机制，加强关爱职业的领导。

开头来说成长关爱留守儿童职业领导小组，明确职业责任，制订具体职业规划，并努力实施“关爱留守儿童”职业规划，逐步使关爱职业制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体影响，使班级真正成为学生学聪明、学文化、不断进步想法觉悟的主阵地、主渠道。

一、成立领导小组，明确责任分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项职业要求全面认真落实到位。

组长：副组长：喻__正（退休教师、关工委副主任）

组员：

二、建立留守儿童档案和联系卡制度

留守儿童夜校职业规划 第五篇

为推动公民道德教育职业常态化和制度化，紧密围绕“工业强镇、产业富镇、特色小城镇”带动战略，精准“一园三区两中心”目标，长沙镇四举措落实“农民夜校”活动。

一是成立“农民夜校”职业领导小组。镇党委副书记袁春涛任组长，办公室设在镇党建办，负责该活动的统筹协调，保证职业有序开展。

二是各村(居)支部书记，结合该村实际，制定实施意见，报镇党建办审核通过后，于每月二八日将活动开展情况以图片、信息、简报等形式及时上报。

三是活动方式多样性。结合我镇实际，分区域、分行业、分需求进行组织，以“百姓龙门阵”、“道德讲堂”、“双恩教育”、“远程教育”等灵活多样的方式，确保活动全覆盖、零遗漏。

四是强化督查制度。以党建联系人、村支部书记为核心牵头人，及时成立相应领导机构、职业机构和指导组织，协调各方力量，监督各项措施落实情况，确保夜校培训的资金、师资、设备、人员到位，同时将此项职业纳入我镇二零xx年作风效能建设和党建职业年度考核内容。

留守儿童夜校职业规划 第六篇

数学教案：二、三位数乘一位数（不进位）的笔算

一．使学生初步掌握一位数乘二、三位数（不进位）的笔算技巧，掌握竖式的书写技巧，能正确地计算．

二．培养学生的归纳推理能力．

教学重点

掌握算理及竖式书写中乘的顺序．

教学难点

掌握笔算时乘的顺序，正确进行计算．

教学经过

一、复习旧知

一．出示口算：

二．竖式笔算：

这四道题全班写在练习本上，接着把四名同学写的打在实物投影上，并让这四个同学说一说是怎么想的．

二、进入新课

一．教师出示图：（或演示动画“二、三位数乘一位数（例一）”）

（一）请同学看图列出算式：

教师板书：

（二）请同学口算出结局，并且说出算理．

在口算的经过中使学生明确计算两位数乘一位数是把两位数分成几十和几，先分别乘以一位数，再把两次乘得的数合起来就是所求的积．

（三）教师说明：今后我们要进修的乘法题口算可能一时算不出来，那就需要我们用竖式的技巧笔算出来．今天我们就以 为例进修笔算乘法．板书课题：笔算乘法．

（四）全班动笔试算（让每个同学在练习本上写竖式）

（五）向同学展示正确算式．

教师边板书边强调写竖式时要把乘数的个位与被乘数的个位对齐．

（六）设疑引思：教师出示提纲学生讨论：

a．计算时，先从哪一位乘起的？接下来乘的顺序是什么？

b．积的个位是六，它表示什么？怎样来的？

c．积的十位是三，它表示什么？怎样来的？

d．积是三六，是哪部分合起来的结局？

教师可让学生思索难题时联系图说明．学生可能答出：先算出图右边少的部分，用 （块）也就是用个数二乘三得六．再算出图左边整十的方块数，是用 （块）接着再把两部分乘积加起来．

学生边回答，教师一边在图上画出来或继续演示动画“二、三位数乘一位数（例一）”）

三、并板书：

（七）教师说明计算经过中，中间经过可以简化，直接写成：

（八）再让学生想一想，说一说计算时乘的顺序和积的书写位置．

（九）反馈练习：

二．教学例二

（一）教师出示

提问：被乘数是几位数？乘的顺序是什么？待学生回答后，教师让全班试做．

（二）让一学生到黑板边板书边叙述乘的经过．（演示动画“一位数乘二、三、四位数（例二）”）

（三）反馈练习

三．比较例一和例二的异同点（采取学生先讨论，最终交流达成共识）

相同点：算理与算法相同，都是从个位乘起．而且都是不进位的乘法．

不同点：例二比例一被乘数的位数多，例一被乘数是两位，例二被乘数是三位．

四．验算的技巧．

师：怎样检查做的对不对呢？

生：可以再乘一遍．

师：我们要养成随时验算的好习性，无论题目要不要求验算，都要在草稿上重新乘一遍，看看两次结局是否一样，这样既进步了做题的正确率，又培养了我们做事认真负责的质量．

五．反馈练习：

四、巩固练习

一．计算并验算

（一）一个因数是二三三，另一个因数是三，积是几许？

（二）三四二乘二，积是几许？

（三）三乘三三一，积是几许？

二．笔算下面各题：

三．应用题：

动物园有一只东北虎重二一三千克．一头野牛的体重是东北虎的三倍，这头野牛有多重？

板书设计

例一 计算 例二

教案点评：

讲解例题从直观图入手，说出口算经过，在进一步巩固算理的基础上，指导学生探索出写竖式的正确经过，注意让学生明确算理．教学例二时重点放在用乘数乘被乘数的首位数字时，积写在什么位置上，所采用的教法是放手与重点指导相结合的技巧．

留守儿童夜校职业规划 第七篇

一、目标任务

年内在乡镇农村建一零零所留守儿童之家。

二、实施范围

在留守儿童比较集中的乡镇中学或小学建九七所；在经济条件比较好、学龄前留守儿童比较集中的村小学或幼儿园建三所。

三、实施要求

（一）提供符合安全要求的活动场所。实施留守儿童之家的学校（幼儿园）要具备不低于四零平方米的教室一间，一零零平方米以上的室外活动场地。

（二）统一配备硬件设施。为中小学留守儿童之家配备电脑二台，配备电视机、DVD机、电子钢琴各一台，亲情电话一部；选配符合儿童阅读需求的书刊、电子出版物三零零种左右；并配备适量的篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、跳绳、跳棋、象棋等文体器材（由省妇联、省财政厅负责配送）。书架二个、课桌一零张、凳子二零把（由县区配套解决）。

村幼儿园留守儿童之家配备电子钢琴一台，室外活动器械和适量的玩具、幼儿读物、桌凳及幼儿安全防护设施（由省妇联、省财政厅负责配送）。

（三）健全完善管理机构和管理制度。各县（区）要成立留守儿童之家管理运行领导小组，协调解决留守儿童之家管理运行有关事宜。中小学留守儿童之家管理运行领导小组组长由乡镇分管负责人担任，副组长由乡镇妇联主席和学校负责人担任；幼儿园留守儿童之家管理运行领导小组组长由村党支部书记或村委会主任担任，副组长由村妇代会主任和幼儿园园长担任。

（四）教师配备到位。实施留守儿童之家的学校和幼儿园分别确定一—二名教师兼任留守儿童之家教师，开展具体的管护和指导职业。县（区）妇联要发动教育、卫生、共青团等单位以及社会爱心人士、“爱心妈妈”、青年志愿者担任留守儿童之家的兼职教师，组建一支具有较高社会责任心、具备一定管护能力、相对稳定的管护和志愿者队伍，辅助学校和幼儿园开展关爱活动。

（五）布点科学合理。留守儿童之家建设遵循普惠规则，尽可能选在本县（区）留守儿童相对集中的有建设需求、有管理能力的中小学或村幼儿园进行建设，力争惠及绝大多数留守儿童，使留守儿童之家发挥最大的社会效益。

四、职业进度

五月，召开全市农村留守流动儿童职业联席会议暨留守儿童之家建设启动仪式，安排部署留守儿童之家建设职业任务，市农村留守流动儿童职业领导小组与县（区）留守流动儿童职业领导小组、市妇联与各县（区）妇联分别签订项目建设责任书。

六月，制定下发市农村留守儿童之家建设管理办法和留守儿童之家管理运行办法；各县区上报申请建议书；编制全市留守儿童之家建设规划；县、乡逐级签订项目建设责任书。

七—九月，协调落实留守儿童之家的硬件设施，做好配送职业，保证各县（区）留守儿童之家配套设施按时到位。

一零—一一月，市、县（区）妇联会同政府有关部门完成检查验收职业，并及时拓展资料留守儿童之家建设的经验和成果。

一二月，召开全市农村留守儿童之家建设竣工大会。

五、保障措施

（一）进步认识，加强组织领导。各级党委、政府要站在推动我市经济社会进步和促进社会主义新农村建设的全局高度，把留守儿童之家建设作为当前一项重要职业，进步认识，精心组织。各县（区）要分别成立留守儿童之家建设职业领导小组，由党委或政府分管领导担任组长，统一想法，科学部署，靠实责任，切实把留守儿童之家建设抓好抓实。留守儿童之家建设职业牵头单位为各县（区）妇联，协作单位为财政、教育等部门。

（二）明确责任，分工合作。各部门、各单位要按照职业部署和职责任务，统筹协调，密切配合，形成分工合作，各尽其职，运转有序的职业机制，确保目标任务的有效落实。市妇联在建设职业中主要负责确定建设规划，会同市教育部门进行督促检查和指导职业，并与市财政部门共同协调落实省上集中采购的留守儿童之家建设硬件设施的配送职业。各县（区）妇联、教育等部门，会同乡镇政府具体组织实施。

（三）科学有序，，规范运行。留守儿童之家建成后，坚持属地管理、分级负责、层层落实的规则。配备的硬件设施属国有资产，由各县（区）妇联负责监护，统一造册登记、统一配发到学校（幼儿园），切实加强宏观管理，帮助和督促学校（幼儿园）定期开展关爱活动。同时，要坚持民办公助和市场化运行的规则，由受益单位—学校（幼儿园）具体负责各种硬件设施的日常维护和保养，确保用在留守儿童身上、用于正常的教学活动，并对本校（幼儿园）留守儿童进行日常监护、教育和管理。

中小学留守儿童之家教师由本校老师兼任，不另行支付教师工资；村级幼儿园留守儿童之家教师报酬通过幼儿园正常收费解决。

（四）强化管理，建立健全考评机制。留守儿童之家的管理采用一级抓一级、分级考核的办法进行管理。各级农村留守流动儿童职业领导机构要建立健全相应的考评机制、督查机制、激励机制，每年对留守儿童之家运行情况进行考评。市农村留守流动儿童职业领导小组通过抽样检查，对考评杰出的给予表彰奖励，不符合的要予以通报批评和调整。